最近，电子学习平台已经发展为学生可以发表疑问（用智能手机拍摄的快照）并在几分钟内解决的地方。但是，这些平台的质量差异很大的学生寄出疑问的数量显着增加，这不仅给教师导航解决方案带来了挑战，还增加了每个疑问的分辨率时间。两者都是不可接受的，因为高度怀疑的时间阻碍了学生学习进度的学习。这需要方法来自动识别存储库中是否存在类似的疑问，然后将其作为验证和与学生沟通的合理解决方案。监督的学习技术（如暹罗建筑）需要标签来识别比赛，这是不可行的，因为标签稀缺且昂贵。因此，在这项工作中，我们基于通过自我监督技术学到的表示形式开发了符合范式的标签不足的疑问。在BYOL的先前理论见解（Bootstrap您自己的潜在空间）的基础上，我们提出了Custom Byol，将特定于域特异性的增强与对比目标结合在一起，而不是各种适当构建的数据视图。结果强调，与BYOL和监督学习实例相比，Custom Byol分别将TOP-1匹配精度提高了大约6 \％和5 \％。我们进一步表明，基于BYOL的学习实例在标准杆上的性能比人类标签更好。